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教授谈专业
作者:    发布时间:(2017-06-08 16:22:50)    阅读次数:227

1光电信息科学与工程专业

专业荣誉:国家一类特色专业(2007年审批)、国家综合改革试点专业、浙江省十二五、十三五优势专业(浙江省唯一)、浙江省重点专业。

专业导游:金尚忠教授、王东宁教授、董新永教授、黄昌清副教授

Q1:光电信息科学与工程专业内涵怎么样?

我校光电信息科学与工程专业为国家一类特色专业(2007年审批)、国家综合改革试点专业、浙江省重点专业和浙江省十二五、十三五优势专业(浙江省唯一)。本专业依托的光学工程学科为浙江省一流学科、国家质检总局重点学科,拥有计量测试技术与仪器教育部工程研究中心、浙江省现代计量测试技术及仪器重点实验室,为浙江省重中之重学科光电检测分方向;光学工程为一级硕士学位授予权学科,在教育部第三轮高校学科评估中排行第24位(浙江省省属高校第一)。

Q2:光电信息科学与工程专业的学习研究对象是什么? 

    小时候,我们就被很多奇妙的自然现象和仪器所吸引,雨后漂亮的彩虹、蓝蓝的天空和大海、迷人的朝霞和晚霞、有趣的小孔成像、神奇的“哈勃”太空望远镜和照相机等,可大家有没有考虑过,这些自然现象是怎么产生的呢?这些仪器工作原理是什么呢?事实上,这些自然现象和仪器都跟我们光电信息科学与工程专业的学习研究对象——光——有关。光的神奇可不仅仅在我们小时候的记忆中,也在现代军事、国民经济和人们的日常生活中大显神威呢!如各种各样的激光武器和激光加工技术,具有节能和多彩显示功能的LED照明和显示技术,取之不尽用之不竭的太阳能利用的光伏技术,让我们能实现快速数据传输和下载的光纤通信技术等等。

Q3:光电信息科学与工程专业的本科核心课程、特色课程?

    光电信息科学与工程专业的本科核心和特色课程:光学原理、光电信息物理基础、电路与电子技术、光电检测技术、单片机原理及其应用、激光原理与技术、光学系统CAD、光通信技术、图像传感与图像处理、通信原理与系统、光电子学、光纤传感原理与技术、LED照明技术、物联网技术概论、面向对象编程与设计、光电电路综合设计、光电智能仪器综合设计等。

Q4:光电信息科学与工程专业的学生需要具备什么特质?

光电信息科学与工程专业要求学生具有较为扎实的数学、物理基础和较强的逻辑思维能力,具有现代科学意识、创新精神,能够积极深入思考,并喜欢科学实验和实践,喜欢与光学、电子技术和信息技术相关的各种专业课程。

Q5:光电信息科学与工程专业学习过程中,可能遇到的困难是什么?

    光电信息科学与工程专业具有加强的理工科专业特征,需要学生具有较为扎实的数学和物理基础知识。既需要有较为深入的理论基础知识学习,也需要有较强的独立思考和动手实践能力。需要学习一定的计算机和软件知识,用于分析和解决光电技术中涉及的一些问题。

Q6:社会生活中有哪些问题,需要通过光电信息科学与工程专业的知识和方法来解决?

    前面提到的彩虹、蓝天、朝霞等都可以用光的折射、散射等原理来解释。现在,最尖端的科学研究、最酷炫的各种工程技术都与光电技术密不可分。让我们人类能够“上天入地”的“嫦娥”、“神舟”、“蛟龙号载人深潜器”离不开我们的光电技术进行观测、摄像、瞄准和导航;激光打标、激光内雕、激光制导、激光全息离不开激光技术的发展;医学上的近视眼激光手术、“药丸式”内窥镜和激光CT等离不开光电技术的发展;汽车无人驾驶技术和扫地机器人需要激光雷达作为“眼睛”、虚拟现实(AR、VR)和酷炫的春晚舞台需要光电显示技术。

Q7:光电信息科学与工程专业毕业生就业升学去向怎么样?

本专业毕业生可在计量、质检、国防军工相关的事业单位和高新技术企业从事光电信息技术、视频图像处理、光通信技术、激光技术、虚拟现实、物联网技术等方面的科学研究、产品设计和开发、生产技术、管理等工作。本专业毕业生可在光学工程、光学、物理电子学等专业继续深造,每年约20-30%的学生考取研究生,进入国内外一流高校或研究院所深造。   

 

2、电子信息类B(电子科学与技术、微电子科学与工程)

本专业是全国同类专业中第3个通过教育部工程教育认证的专业、教育部“卓越工程师计划”专业、浙江省重点专业、十二五和十三五省特色专业,拥有电子科学与技术一级学科硕士点。本专业对接国家战略新兴产业,覆盖光电子与微电子领域,特别是以半导体光电为特色的新能源领域和以光纤传感为特色的物联网领域处于国内领先行列,获得过包括国家科技发明奖在内的多项科技大奖。本专业师资力量雄厚(有浙江省特级专家、省千人计划教授、特聘教授、优秀教师、教学名师等多位高层次人才),与产业联系紧密(与企业共建研发中心、担任产业联盟秘书长单位,主办《浙江LED》杂志等)。专业分流采用综合成绩和学生志愿相结合的方式,方向一是宽口径的电子科学与技术,覆盖光电子与微电子,尤其注重两者的交叉融合领域;方向二是微电子科学与工程,以微电子器件与材料、集成电路设计制造为特色。列入教育部卓越工程师计划的卓越班的学生实行校内培养(3年)与企业培养(1年)的融合贯通。

 

(1)专业名称:电子科学与技术专业

专业荣誉:教育部“卓越工程师计划”专业、浙江省同类专业中第一个通过教育部工程教育专业认证,浙江省“十二五”/“十三五”特色专业(浙江省唯一)、浙江省重点专业。

专业导游:沈为民教授、刘月明教授、康娟教授

Q1:电子科学与技术专业在同类专业中的办学水平如何?

看看我们的荣誉:

(1)全国所有高校同类专业中第3个通过教育部工程教育认证的专业;

(2)教育部“卓越工程师计划”专业;

(3)十三五/十二五省特色专业、十一五省重点专业;

(4)拥有电子科学与技术一级学科硕士点。

别人有的/没有的,本专业都有,而且经过大家的努力可以更上一层楼。

专业特色:“宽口径、重实践、融光电、懂测量”。

Q2:电子科学与技术专业的学习研究对象是什么?

妈妈:孩子,快帮帮我,智能家电“坏”了,按键不灵敏了,控制程序不听话了等等。

孩子:妈妈别着急,对电子科学与技术专业的学生来说,小case啦!

妈妈:孩子你真厉害!

孩子:妈妈,别急着夸我,我还会诸如基于光电子领域的测量与控制,基于微电子领域的器件设计制造等技术捏,简单说吧,别说你那多功能电饭煲的各种控制电路、就是电路上那个黑色芯片,都能给你设计出来。。。。。。。。。

神游好了?回来吧!电子科学与技术专业是一门以电子器件及其系统应用为研究对象的学科,本专业在通信、控制、计算机、集成电路和系统等领域都有着广泛的应用。目前无所不在的监控、wifi、无人机等都是这个专业的成果。

Q3:电子科学与技术专业的本科核心课程、特色课程?

在电子科学与技术中,信息的载体是数据,数据的载体是信号,信号的载体是场与波。沿着“信息-数据-信号-场与波”线路,设置了如下核心课程:电路分析基础、模拟电子线路、数字逻辑电路、半导体技术基础、电磁场与电场波、嵌入式原理与设计等;围绕“光电子、微电子” 专业特色,设置了如下特色课程:

光电子器件及测量、电子电路综合设计、光电子测量设计、光电子系统设计、LED照明技术、太阳能光伏技术等。

Q4:电子科学与技术专业的学生需要具备什么特质?适合我读吗?

电子科学与技术专业的一大特点就是软硬件结合,不仅需要掌握基础电路(诸如放大、滤波、整形等)的分析设计,也要具备智能芯片(诸如单片机系统、嵌入式系统)控制程序的软件编写能力,因此要求学生要有较强的逻辑思维。同时,结合“计量”特色,需要同学把抽象的专业知识,用形象的思维应用到日常工程中来。

如果你喜欢设计电路、喜欢解决难题和动脑筋,喜欢“破坏”(拆卸、维修及组装)、喜欢一切“因为懒惰带来的智能电子产品”,那么你可能会喜欢这个专业。无论你是明媚的女子还是丰盈的男子,专业均敞开怀抱,欢迎大家的到来!

Q5:电子科学与技术专业学习过程中,可能遇到的困难是什么?

我们一些专业课程理论性较强,且概念抽象,如“电磁场与电磁波、量子理论”看不见,摸不着,比较难懂,需要学生发挥主观能动性。想想我国的量子通讯、量子计算机,这些小问题都市浮云啦。

Q6:社会生活中有哪些问题,需要通过电子科学与技术专业的知识和方法来解决?

除了“手机、计算机、LED照明、光伏发电、太阳能电池、智能家居、激光测距等等” 这些耳熟能详可直观感受的产品外,那些在空气中传输的电磁信号,如考场中的通信屏蔽器、激光雷达、量子通信信号等看不见摸不着的领域,均离不开电子科学与技术专业的支持,可以说电子科学与技术充斥着现代生活的每一个方面,无处不在,无孔不入。

Q7:电子科学与技术专业毕业生就业升学去向怎么样?

本专业的学生毕业后主要在以LED照明的半导体光电领域、以OLED为代表的有机半导体领域、以光纤传感为依托的物流网领域,以及光电子与微电子集合领域从事电子材料、器件、设备、计量测试、质量、标准等领域与技术相关的管理、生产、销售、产品技术服务及新产品的设计与开发等工作。

 

(2)专业名称:微电子科学与工程专业

专业导游:彭应全教授、刘祖刚教授、董前民副教授、唐莹副教授

Q1:微电子科学与工程专业的学习(研究)对象是什么?

微电子学专业是中国计量大学新增的专业,2004年申报并获教育部批准,于2005年开始招生。2013年根据教育部专业目录调整,微电子学专业更名为微电子科学与工程专业。微电子科学与工程是在物理学、电子学、材料科学、计算机科学、集成电路设计制造等多学科和超净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的一门新兴学科。它主要研究半导体器件物理、功能电子材料、固体电子器件,超大规模集成电路(ULSI)的设计与制造技术、微机械电子系统以及计算机辅助设计制造技术等。通俗点说就是做集成电路设计、芯片设计。芯片是电子产品的核心器件,是电子设备的脑细胞,承担着运算和存储功能,是电子制造业的源头。不管是各种计算机还是通讯电子装备,它们的基础都是集成电路,也就是微电子。微电子科学与工程专业就是用半导体的方法让电子设备更加“微小”的方式。微电子的学习目标和内容比较明确,就是研究新型电子器件及大规模集成电路的设计、制造,并学会用计算机辅助集成电路分析。

Q2:微电子科学与工程专业本科核心课程有哪些?

  半导体集成电路产业,包括半导体器件与制造工艺、集成电路设计、封装与测试、集成电路芯片应用与系统开发等,我们的本科核心课程主要是环绕着半导体器件、集成电路这条主线构建而成的,包括半导体物理、半导体器件、信号与系统、数字集成电路设计、模拟集成电路设计、集成电路工艺原理、可编程逻辑器件、SOC设计导论、微电子专业实验等核心课程。

Q3:学微电子科学与工程专业的学生需要具备什么特质?

  微电子科学与技术专业的一大特点是软件与硬件的紧密结合,不仅需要掌握半导体器件、电路与系统方向的硬件知识,而且能使用器件、工艺和电路设计仿真软件,并且需要软硬件编程能力。因此要求学生具有较强的数理基础和逻辑思维能力,另外需要一定的实际动手能力,包括开发与测试硬件系统及器件。我们的课程体系丰富完整,给予学生很大的选择空间,因此自主性、进取心强的学生能够得到非常大的发展空间。

Q4:在微电子科学与工程专业学习过程中,有可能遇到的困难是什么?

  我们的课程理论联系实际比较强,需要学生在理论学习的同时,重视实验课程和课题研究项目,以便得到深入的理解。有些课程的信息量比较大,需要学生在课前预习,课后及时消化。

Q5:社会上是否存在对微电子科学与工程专业的理解误区?

  提起微电子科学与技术,人们往往会联想到半导体器件,进而形成这个专业主要是研究器件的结论。实际上,我们的专业包括了新型半导体器件设计,而且更重要的有超大规模集成电路、模拟集成电路、射频集成电路芯片等的设计,上述芯片的规模是巨大的,可以完成的功能也是非常强大的,其本身就是一个大电路系统。另外,对于芯片的应用系统来讲,其与整机是密切关联的。

  此外,专业课程是否很难?实际上,本专业的课程有一定的理论基础,而且还有许多理论联系实际的技术应用课程,两者有着有机的结合,在完成课程设计的同时让学生有成就感,以便增加其对专业的热爱。

Q6:现实中哪些问题需要通过微电子科学与工程专业的人才来解决?

 微电子技术以集成电路芯片的设计、制造、封装为核心,从手机到智能设施的一切都得仰赖芯片作为驱动。集成电路芯片的应用涉及到许多行业,如:计算 机及其外设、家用电器及民用电子产品、通信器材、医疗仪器、工业自动化设备 和军工等。今后的智能社会,就是由越来越复杂的集成电路芯片为核心的智能电子设备为基础的社会。

Q7:微电子科学与工程专业的毕业生,主要面向哪些行业就业?

微电子就业相关行业主要是集成电路行业和半导体制造业,它们既是技术密集型产业,又是投资密集型产业。涉及计算机、家用电器、民用电子产品、通信器材、工业自动化设备、国防军事、医疗仪器等。现代经济发展的数据表明,GDP每增长100元,需要10元左右电子工业产值和1元—3元集成电路产值的支持。根据美国半导体产业协会(SIA)发布的最新数据显示,2015年全球半导体市场规模为3352亿美元,而集成电路的规模高达2753亿美元,占半导体市场的81%。所以说集成电路是半导体产业的重中之重。

 目前及未来几年,这个专业都应该有不错的发展势头。而且微电子专业是一个强调操作性、实践性和技术性三结合的专业,毕业生可谓是“一技在手,工作不愁”。该专业毕业生可以做硬件工程师、专事集成电路设计开发、器件制作和工艺,就业去向为浙江省及长三角经济区域的微电子技术、光电子技术、电子技术软硬件开发及其应用等单位。就业的主要行业为集成电路设计、生产制造、测试封装等微电子行业,电子材料及元器件开发、电子和光电子器件设计、电子和光电子系统设计及电子信息等高科技企业,高校、科研院所或国家机关等部门。还可以考取本专业及电子相关专业研究生。

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