各学院、各部门：
　　为推进我校教育教学改革与研究，提高人才培养质量和教育教学水平，经研究，决定开展2018年度校级本科教改项目立项申报工作，现将有关事项通知如下：
　　一、指导思想
　　1.立足实践：申报者须立足教学工作实践或教学管理工作实践，开展本科教学研究与实践，将实践经验升华到理论高度，同时将升华后的理论运用、指导具体的实践活动。
　　2.问题导向：申报者须以教学工作实践或教学管理工作实践的关键问题、重大问题为切入点，提出整体的研究或改革思路，制订具体研究或改革任务与举措，有计划推进实施。
　　二、立项范围
　　本年度校级教学改革项目围绕高等教育发展面临的新形势、新问题，结合学校教学育人实际，重点在课堂教学改革、新工科建设、创新创业教育、课程思政改革等方面立项。
　　（一）课堂教学改革
　　1.课堂教学改革项目主要面向公共基础课、学科基础课，兼顾专业课、实验课、实习课，应围绕教学内容改革、教学及评价方法改进和教学效果提高，形式可多样，但一个项目的研究范围不宜过大。
　　2.课堂教学改革要注重课程目标的制定与落实，以毕业要求指标点作为课程目标制定的依据，反向设计教学内容、教学方法和考核评价方式，正向实施课堂教学与教学质量分析。积极鼓励各课程围绕课程目标，对各教学环节开展科学的、可量化、可追溯的过程性评价。
　　3.课堂教学要用好信息化、“互联网+”手段，加强教学资源库建设，有效改进课堂教学组织和评价方式，利用“学习通”、“雨课堂”等智慧教学工具更好地与学生进行课前、课上和课后的互动，调动学生课堂积极性，提高学生学习效率。
　　（二）新工科研究与实践
　　针对新工科建设和发展中的重点与难点，开展人才培养模式、实践教学模式与质量保障等方面的探索与实践，主要选题包括担不限于：
　　1.传统工科专业改造升级实践探索与研究；
　　2.面向新工科的专业课程体系和教学内容改革与建设；
　　3.新工科工程教育人才培养模式创新与实践；
　　4.跨学科专业人才培养实施办法的探索与研究；
　　5.新工科工程实践教育新模式的改革与创新；
　　6.产教融合、多方协同育人模式改革与实践。
　　（三）创新创业教育研究与实践
　　探索以创新驱动创业的有效途径，推动创新创业教育与专业教育的深度融合，聚力创新创业教育改革，聚焦大学生创新创业能力培养，提升创新创业教育的整体水平，主要选题包括但不限于：
　　1.创新创业教育课程体系的构建与评估；
　　2.基于创新创业教育理念的专业课程改造研究；
　　3.专业教育与创新创业教育融合的研究与实践；
　　4.以学生创新能力培养为目标的实验教学改革；
　　5.跨学院、跨学科、跨专业交叉复合创新创业人才培养研究；
　　6.创新创业学分转换与学籍管理制度改革研究；
　　7.国内外高校创新创业教育模式比较。
　　（四）课程思政教学改革
　　为落实高校立德树人根本任务，强化价值引领、知识传授与能力培养三位一体的教育教学理念，探索新时代思想政治教育的新思路与新机制，推进学校课程思政教育教学改革的全面实施，设立课程思政教改专项，主要针对各专业课程进行创新性课程设计，力求思政元素渗透融入专业教育，实现专业课程的价值引领作用，提升课程思政育人实效。
　　三、申报要求
　　（一）校级教改项目主要面向全校教师、教辅人员和教学管理人员。
　　（二）申报项目应具有良好的研究基础和较好的实践条件，实施方案设计合理，具有可行性，预期成果具有前瞻性、科学性和实际应用推广价值，能在学校教育教学改革中起到示范和指导作用。
　　（三）每个项目负责人仅限一人；
　　（四）有以下情况之一者，不予受理：
　　1.主持人正在承担校级教改项目而未结题的；
　　2.主持的校教改项目2017年度结题验收中被撤消的；
　　3.研究的内容与已经立项的教改课题相近且无新的思想或重大发展的；
　　4.申报项目属于校级（含）以上已经立项和验收的各类在建项目中明确要完成的内容。
　　四、立项方式
　　1、今年的校级教改项目立项继续实行“备案制”，由各单位自行组织项目的评审工作，按照分配的名额向学校推荐，鼓励“十三五”省优势、特色专业积极申报教学改革项目。
　　2、教务处对各单位推荐项目基本情况审核后统一公布立项结果。
　　五、推荐名额
　　2018年全校计划立项60项左右，其中：
　　1.各教学单位推荐名额以教职工数为基数，综合考虑2017年校教改项目结题率，具体名额见附件1。
　　2.党政管理部门、直属单位推荐不超过4项，教务员系列推荐不超过2项。
　　六、研究周期
　　校级教改项目的研究周期一般为1年，项目原则上只能申请1次延期，延期最长时间为1年。在项目实施过程中，项目组成员原则上不能变更，对因工作变动等原因不能继续参与研究者，需及时填写《中国计量大学教学改革项目重要事项变更备案表》。
　　七、结题形式
　　（一）学校定期组织校教改项目结题验收，采用专家评审或汇报答辩会形式；通过结题验收后，按学校相关文件精神给予业绩点奖励，并补发研究经费。
　　（二）结题材料除提交《结题报告》（不少于5000字）外，还应符合1、2中的任意一条：
　　1.在国家新闻出版总署认可有公开发行刊号的学术期刊上，项目组发表至少一篇与课题研究内容相关的文章（不含增刊、论文集）。
　　2.研究成果在教学改革或者教学管理实践中被采用，并提供相关佐证材料。如选题是课堂教学改革项目，结题需对改革效果进行比较分析，包括：
　　①对教学效果<学生学习效果>进行实施前后的对比分析；
　　②对教学目标达成度进行评价分析；
　　③基于调查问卷和学生学习感受，对项目的成功经验、不足进行总结分析。
　　八、申报材料及要求
　　请各学院、部门组织做好本单位教改项目的申报评审工作，于12月6日前统一将《校级教改项目申报书》（附件2）和《申报汇总表》（附件3）纸质稿各一式一份交教务处，同时将电子稿发至jwcjg@cjlu.edu.cn。
　　教改课题立项与研究是培育教学成果奖的重要环节，各单位校级教改项目的结题情况将与下年度申报名额挂钩。请各单位重视教学改革与建设项目的进展，做好项目进程管理，并在学院内部适时举行项目结题汇报会以扩大项目成果共享面。
　　联系人：江利（联系电话：86835725，办公地址：明德南楼109）

教务处
2018年10月30日