一、专业概况

本专业对接国家战略新兴产业，培养面向半导体材料与器件制造、新能源、显示及照明、集成芯片、智能传感、光电检测、激光制造与加工等领域的高端技术研发与管理人才。专业师资力量雄厚，拥有多个由国家级人才、省部级专家、浙江省教学名师领衔的教学、科研团队及平台，荣获包括国家科技发明奖在内的多项科技大奖。专业与产业联系紧密，共建13个产学研中心，注重工程实践人才培养。早在2013年专业已通过教育部工程教育专业认证，工程教育受国际认可，并于同年列入教育部卓越工程师计划，为学校5个卓越工程师培养专业之一。近五年来，专业就业率(含考研)超过98.7%，有大量同学进入海康威视、大华、道明微、计量局等行业内知名企业，毕业生受到企业的广泛青睐。此外，毕业生中超过30%在浙江大学、南京大学、华中科技大学、复旦大学、东南大学、中科院长春光机所、英国布里斯托大学等国内外知名高校、科研院所进行深造，卓越工程师班学生深造率则达到60%以上。

二、专业荣誉

（1）国家级一流本科专业；

（2）教育部工程教育认证专业；

（3）教育部“卓越工程师计划”专业；

（4）十三五/十二五省特色专业、浙江省重点专业；

（5）电子科学与技术一级学科硕士点。

三、主干课程

针对国家半导体产业发展需求，结合学校的培养特色，专业着力开展面向“半导体元器件制造及计量检测”以及“光电子器件集成及智能检测”两个产业方向的人才培养，使学生在光电子与微电子领域的元器件开发、制造、可靠性验证、光电子器件系统集成与智能检测应用等方面受到良好的训练，主干课程包括大学物理、电路分析基础、计量技术基础、模拟电子线路、数字逻辑电路、单片机原理及其应用、嵌入式原理与设计、工程光学、半导体技术基础、光电子器件及测量、半导体器件可靠性及失效分析、半导体器件及工艺仿真设计、电子电路综合设计、光电子测量综合设计、光电子系统综合设计、LED照明技术、太阳能光伏技术等。

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四、Q&A

1、电子科技与技术专业在同类专业中的办学水平如何？

（1）浙江省重点建设专业，2007年；

（2）拥有电子科学与技术一级学科硕士点，获十二五省特色专业，2011年；

（3）通过教育部工程教育认证的专业（全国所有高校同类专业中第3个），2013年；

（4）教育部“卓越工程师计划”专业，2014年；

（5）十三五省特色专业，2016年

（6）第三轮专业认证顺利通过，2019年，有效期2020-2025。

（6）浙江省一流本科专业，2020年

（7）国家级一流本科专业，2021年

时间轴可以看出专业的与时俱进与飞速发展，专业经过大家的努力一定会更上一层楼。专业特色：“厚基础、宽口径、重实践、融光电、懂测量”。

2、电子科学与技术专业的学习研究对象是什么？

电子科学与技术专业学习研究对象极其广泛，小到我们经常谈起来的半导体元器件、光电探测器、晶体管，到我们家用电器、工业智控的各种电路系统以及这些控制系统的大脑-集成电路芯片，也就是我们常说的CPU、单片机等，再到与我们生活息息相关的设备集成模块以及系统，比如智能机器人、红外热成像系统、激光加工、激光雷达、人工识别系统、精密工业加工的传感系统以及AR/VR等，都属于该专业技术的关联范畴。根据上述对象的内在特点，专业的学习研究对象主要分为面向“半导体元器件制造及计量检测”的器件层面技术和面向“光电子器件集成及智能检测”的系统层面技术两大类。通过学习建立学生从微观操控到宏观应用的整体认知，并根据学生兴趣培养对应层面的专业化设计、研究能力。

3、电子科学与技术专业的本科核心课程，特色课程？

专业以“厚基础、宽口径、重实践、融光电、懂测量”为特色，强调学科专业的基础，除高等数学、线性代数、大学物理等基础课程之外，建设了一批基础核心课程，包括电路分析基础、模拟电子线路、数字逻辑电路、半导体技术基础、工程光学、电磁场与电场波、信号与系统等；

围绕专业“半导体元器件制造及计量检测”方向人才培养，分别设置了如下的专业核心课程：半导体器件及工艺仿真设计、光电子技术、半导体器件可靠性及失效分析、电子科技专业实验；

围绕专业“光电子器件集成及智能检测”方向人才培养，分别设置了如下的专业核心课程：光电子器件及测量A、光电子技术、嵌入式系统设计、电子科技专业实验；

结合学校办学特色以及专业特色，专业注重计量、检测等方面人才培养，结合专业知识内涵，形成了一批计量检测特色课程，包括计量技术基础、半导体器件可靠性及失效分析、光电子器件及测量；

针对学生实践能力培养以及专业知识的融合应用，专业还针对不同层面的应用设计了一系列实践特色课程，包括电子电路综合设计、光电子测量综合设计、光电子系统综合设计等。

4、电子科学和技术专业的学生需要具备什么特质？适合我读吗？

电子科学与技术专业的一大特点就是软硬件结合，不仅需要掌握基础电路（诸如放大、滤波、整形等）的分析设计，也要具备智能芯片（诸如单片机系统、嵌入式系统）控制程序的软件编写能力，因此要求学生要有较强的逻辑思维。同时，结合“计量”特色，需要同学把抽象的专业知识，用具体的技术体现到工程应用中来。如果你喜欢解决问题和动脑筋、喜欢设计芯片及应用电路、喜欢智能感知、喜欢量子传感及计量、喜欢一切“因为懒惰带来的各种智能化”，那么这个专业正好需要你。

5、电子科学与技术专业学习过程中，可能遇到的困难是什么？

我们一些专业课程理论性较强，且概念抽象，如“电磁场与电磁波、量子理论”看不见，摸不着，比较难懂，需要学生发挥主观能动性。想想我国的量子通讯、量子计算机，这些小问题都是浮云啦。

6、社会生活中有哪些问题，需要通过电子科学与技术专业的知识和方法来解决？

除了“智能感知、新能源、LED智能照明、光伏发电、太阳能电池、智能家居、AR/VR等等” 这些耳熟能详可直观感受的产品外，那些在空气中传输的电磁信号，如考场中的通信屏蔽器、激光雷达、量子通信信号等看不见摸不着的领域，均离不开电子科学与技术专业的支持，可以说电子科学与技术充斥着现代生活的每一个方面，无处不在，无孔不入。

7、电子科学与技术专业毕业就业升学去向怎么样？

本专业的学生毕业后主要在以LED照明的半导体光电领域、以OLED为代表的有机半导体领域、以光纤传感为依托的物联网领域，以及光电子与微电子集合领域从事电子材料、器件、设备、计量测试、质量、标准等领域与技术相关的管理、生产、销售、产品技术服务及新产品的设计与开发等工作。学生也可以考取本专业或其他高校相关专业的研究生。

8、什么是卓越工程师班？

“卓越工程师”班旨在培养国家一流工程师人才，对学生实践能力和创新能力有较高要求。卓工班学生在入学时通过选拔完成分流，学生实行“3+1 ”模式，即校内培养（3年）与企业培养（1年）的融合贯通，目的主要在于通过校企深度培养互动，帮助学生领会掌握专业知识的实际应用及创新能力。

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